Hecho, acontecimiento histórico, político, social o económico
|
Breve descripción
|
Ubicación en el tiempo
|
Ubicación geográfica
|
Personajes relevantes
|
Importancia para el área de sociales
|
Teoría de la evolución
|
Es el cambio de herencia genetica en las poblaciones a través de las generaciones, generando la diversidad.
|
Siglo XIX (19)
|
Europa.
|
|
Para conocer históricamente cómo evolucionamos los humanos, y todos los seres vivos en general.
|
El hombre de Neanderthal
|
Fue una especie del género humano que se extinguió ante la llegada de nuestros ancestros
|
Hace 200 mil años
|
Europa.
|
Las especies humanas Homo Sapiens
y
Homo Neanderthalensis
|
Para conocer algunos datos sobre el pasado de la especie humana
|
El hombre de Cromañón
|
Fue una especie del género humano extinta.
|
Hace unos 35 mil años
|
Francia, Europa.
|
El hombre
de Cromañón
y el hombre Neandertal
|
Para conocer algunos datos sobre el pasado de la especie humana
|
La prehistoria
|
El periodo de tiempo desde el inicio de la evolución humana hasta la aparición de testimonios escritos.
|
Hace unos 2.500.000 años.
|
El planeta, en general
|
Todas las especies humanas de
la prehistoria
|
Para conocer datos sobre
lo ocurrido
a los
humanos en
la prehistoria
|
La aparición del fuego
|
Su descubrimiento permitió facilitar tareas como protegerse, iluminar y cocinar.
|
Hace
1.600.000 años.
|
Los lugares donde vivían los humanos primitivos que usaban el fuego.
|
Todas las especies humanas
de la
prehistoria.
|
Para aprender sobre los inicios de la especie humana
|
La edad de los metales
|
Cuando empezaron
a utilizarse metales para elaborar instrumentos.
|
Hace unos 5.000 años
|
Los lugares donde vivían los humanos primitivos que usaban el metal
|
Todas las especies humanas de
la prehistoria.
|
Para aprender sobre la forma de vida de
los humanos
primitivos
|
La aparición de la agricultura
|
Los nómadas cazadores, pescadores y recolectadores experimentan con la plantación y domesticación de animales.
|
|
El Antiguo Oriente Medio y Mesopotamia
|
Las especies humanas de
la prehistoria.
|
Para aprender sobre la forma de vida de
los humanos
primitivos
|
Surgimiento de las primeras civilizaciones
|
Surgieron en torno a las cuencas de los grandes ríos del Próximo Oriente.
|
Hacia el IV milenio A.C.
|
El Antiguo
Oriente Medio y Mesopotamia
|
Egipcios,
persas,
hebreos,
entre otros.
|
Para conocer la forma en que se desarrollaron las primeras civilizaciones
|
La Grecia Antigua
|
Período de la historia de Grecia que abarca desde la Edad Oscura y la invasión dórica hasta la conquista romana.
|
Del 1200 a.c al 146 a.c
|
Europa.
|
Griegos, Romanos,
entre otras civilizaciones.
|
Para conocer lo que ocurrió entre las primeras civilizaciones
|
El estado ateniense
|
Surgió una forma de vida burguesa en Grecia, en la cual Atenas era el centro y la pacifica y agrifultora forma de vida fue desplazada.
|
Alrededor del
400 a.c
|
Atenas -Grecia,
Europa.
|
Griegos.
|
Para conocer lo que ocurrió entre las primeras civilizaciones
|
El estado espartano
|
Ciudad estado de la antigua grecia muy importante junto a Atenas y Tebas.Fue potencia militar.
|
Siglo X a.c
|
Esparta- Grecia, Europa.
|
Espartanos.
|
Para conocer lo que ocurrió entre las primeras civilizaciones y el origen de algunos pensamientos actuales.
|
La cultura Romana
|
Resultado del intercambio entre la cultura griega y las culturas desarrolladas en Oriente (Mesopotamia y Egipto) Impusieron el latín.
|
Siglos
IV y III a. C
|
Mesopotamia, Europa.
|
Griegos, Egipcios, Romanos, etre otros.
|
Para conocer lo que ocurrió entre las primeras civilizaciones y las ideas que surgieron y afectaron nuestro futuro.
|
La cultura China
|
Es una de las más antiguas y complejas. Adoptó mucha cultura de sus alrededores como el budismo de la India. fue cuna de las corrientes filosóficas: confucianismo y
taoísmo.
|
Años 1046-256 a. C
|
Medio Oriente.
|
Habitantes orientales.
|
Para aprender sobre la historia de otras culturas del mundo.
|
La cultura Hindú
|
Tradición religiosa
predominante del
subcontinente indio, principalmente en países como India y Nepal.
|
siglo III a. C
|
Medio Oriente.
|
Hindúes
|
Para aprender sobre la historia de otras culturas del mundo.
|
La cultura Egipcia
|
Conformada a partir de la forma de vida, costumbres y tradiciones de la sociedad egipcia de la Antigüedad. Prácticamente desapareció al adoptar la cultura del Imperio romano.
|
Hacia el año 3150 a. C
|
Medio Oriente y Mesopotamia.
|
Egipcios.
|
Para aprender sobre la historia de otras culturas del mundo.
|
Cultura Árabe
|
O mundo árabe, conjunto de los países en los que los hablantes de la lengua árabe son mayoría.
|
la conquista
islámica (Musulmanes)
a partir del año 622,
|
Península Arábiga, Medio oriente Y África.
|
Árabes, Musulmanes.
|
Para aprender sobre la historia de otras culturas del mundo.
|
Surgimiento de las grandes religiones (Judaísmo, Cristianismo, Islán, Budismo )
|
Una serie de hechos históricos importantes, independencias, conquistas e imperios, dieron paso al surgimiento de estas religiones.
|
El budismo surge en la India en el siglo VI a. C.
Del judaísmo surge el cristianismo en el Siglo I d.c, Surgimiento del islam Siglo
VII d. C ,
|
Medio Oriente y Mesopotamia
|
Hindúes, Romanos, Judíos, Musulmanes y Árabes.
|
Para conocer de la forma en que se originaron las mas grandes religiones del mundo.
|
La edad Media Europea
|
Abarca desde la caída de Roma por los germanos (476) hasta la toma de Constantinopla por los turcos-otómanos (1453)
predominó en Europa el feudalismo.
|
Siglo V al siglo XV.
|
Europa y Medio oriente.
|
Europeos.
|
Para aprender sobre la historia de las civilizaciones.
|
El feudalismo
|
Sistema de gobierno en el que la nobleza eran dueños de grandes tierras para produccion de la economia del estado.
|
Siglos IX al XV
|
Europa
|
Europeos.
|
Para aprender de los diferentes tipos de gobierno que existieron.
|
La Monarquía
|
Forma de gobierno en la que todo el poder lo tiene un monarca o Rey, quien decide lo que pase con su pueblo a su conveniencia.
|
Año 409 a.c
|
Europa y Medio oriente.
|
Europeos.
|
Para aprender de los diferentes tipos de gobierno que existieron.
|
Las cruzadas
|
Fueron una serie de campañas militares impulsadas por el papa con el objetivo específico inicial de restablecer el control cristiano sobre Tierra Santa.
|
Siglo XV,
|
Europa Latina.
|
El papa y la iglesia católica.
|
Para conocer parte de la historia latina.
|
El renacimiento
|
Movimiento cultural en el campo de las artes y las ciencias,tanto
naturales como humanas.
|
siglos XV y XVI.
|
La ciudad de Florencia, en Italia y el resto de Europa.
|
Leonardo Da'vinci, entre otros artistas y sabios de aquella época.
|
Para conocer más sobre la historia de la humanidad.
|
Descubrimiento y conquista de América
|
Proceso en el que se descubrió la existencia de otro continente por parte de los europeos y se conquistó el nuevo mundo.
|
1492-1560
|
América Latina.
|
Cristóbal Colón
|
Para conocer más sobre la historia de américa latina.
|
La reforma protestante
|
Movimiento religioso cristiano que llevó a un cisma de la Iglesia católica para dar origen a numerosas iglesias y organizaciones
|
Siglo XVI
|
Alemania
|
Martín Lutero
|
Aprender sobre la historia del catolicismo y otras religinones.
|
Grandes civilizaciones en América precolombina
|
En América existieron tres grandes civilizaciones: la azteca, la maya y la inca. Las dos primeras se desarrollaron en México y la ultima en América del Sur. Se habían organizado en formas variadas de organización social, dejando grandes monumentos.
|
Siglo XVI
|
América Latina.
|
Mayas, Aztecas, Incas.
|
Conocer lo que ocurría en américa antes de la conquista.
|
Los aztecas
|
Fueron una entidad de control territorial, político y económico que existieron
en la zona central de
Mesoamérica, antes de la Conquista española.
|
1430
|
México.
|
Aztecas:
Texcoco,
Tlacopan y
México-
Tenochtitlan.
|
Conocer lo que ocurría en américa antes de la conquista.
|
La cultura Maya
|
Fue un pueblo indígena que habitó en méxico y se desarrolló como una gran civilización durante los siglos antes de la conquista.
|
Hace
aproximadamente tres mil años.
|
México, Honduras, el Salvador, Guatemala.
|
Los Mayas.
|
Conocer lo que ocurría en américa antes de la conquista.
|
Los Incas
|
Fue la última de las grandes civilizaciones precolombinas que conservó su estado independiente (imperio incaico ) durante la Conquista de América , hasta la conquista del Perú
|
1530 y 1540 (Fin)
|
Perú. Argentina , Bolivia , Chile,Colombia y Ecuador.
|
Los
Quechuas.
|
Conocer lo que ocurría en américa antes de la conquista.
|
Culturas precolombinas en Colombia
|
En el territorio que hoy conforma la República de Colombia habitaron un amplio número de culturas precolombinas, la mayoría de ellas con un elevado desarrollo socio-cultural y una buena adaptación a su entorno.
|
Siglo XV
|
Colombia
|
- Calima, Magdalena, Muisca, Quimbaya, San Agustín, Tairona, Tierradentro, Tumaco.
|
Conocer lo que ocurría en Colombia antes de la conquista.
|
Época colonial
|
El Imperio español y el
Imperio portugués
conquistaron y colonizaron una gran parte del territorio americano, sometiendo a sus pobladores nativos.
|
A finales del siglo XV y comienzos del siglo XVII.
|
América
|
Cristóbal Colón.
|
Conocer la manera en que se dió la conquista de América.
|
Europa en la edad Barroca
|
El Barroco fue una época donde la población descendió drásticamente, ya que las guerras, el hambre, las epidemias y la emigración por motivos económicos o políticos estaban al orden del día.Apareció el mercantilismo
|
Siglo XVII
|
Europa.
|
El monarca Luis XIV, Artistas barrocos, Burgueses.
|
Aprender más sobre la historia de Europa.
|
El absolutismo
|
Forma de gobierno que se da en Europa: Monarquía absoluta. Se desarrolla la Burguesía, el mercantilismo y predomina la Aristocracia.
|
Siglos XVII y XVIII
|
Europa.
|
El papa, El Rey y la nobleza.
|
Aprender más sobre la historia de Europa.
|
La tiranía
|
Régimen de poder absoluto instaurado por un tirano; el gobernante que había accedido al poder mediante la violencia.
|
siglo VII a. C
|
Grecia- Europa.
|
rey Giges de Lidia
|
Aprender más sobre la historia de Europa y las formas de gobierno.
|
La oligarquía
|
Forma de gobierno en la que el poder supremo está en manos de unas pocas personas, generalmente de la misma clase social.
|
Antigua Grecia.
|
Grecia-Europa.
|
Platón.
|
Aprender más sobre la historia de Europa y las formas de gobierno.
|
La democracia
|
Forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son tomadas por el pueblo.
|
siglo V a. C.
|
Grecia-Europa.
|
Platón y
Aristóteles
|
Aprender más sobre la historia de Europa y las formas de gobierno.
|
Las potencia europeas del siglo XV
|
Se forman el imperio español y el imperio portugués. Esta presente el imperio de Francia y el británico. Siglo del renacimiento y el descubrimiento de América.
|
siglo XV
|
Europa.
|
Martín Lutero, Enrique VIII, Los Reyes de las potencias.
|
Conocer la historia de Europa y lo relacionado con la historia de América.
|
Las monarquías del siglo XIV
|
Surgieron cuando los reyes aprovecharon la crisis que vivía el feudalismo para retomar el poder que habían perdido durante la Edad Media.
|
siglo XIV
|
Europa.
|
Reyes Católicos de España, Rey Enrique VII
|
Aprender sobre la historia de Europa y las formas de estado.
|
La burguesía
|
La clase media acomodada
caracterizados por no ser señores feudales ni siervos y no pertenecer nobleza ni al campesinado.
|
siglo XIX
|
Europa y el nuevo mundo.
|
Los Burgueses, La clase media.
|
Generar una opinión sobre la actualidad y sus antecedentes históricos.
|
El mercantilismo
|
Sistema económico en
el cual los metales preciosos constituyen la riqueza esencial de los Estados.
|
siglos XVI y XVII
|
Europa y América.
|
Los países que adoptaron ésta forma económica.
|
Conocer otras formas económicas de la historia y compararlas con las actuales.
|
La ilustración
|
Movimiento cultural e intelectual europeo que intentaba concientizar sobre el uso de la razón para revolucionar al mundo.
|
Siglo XVIII
|
Francia e
Inglaterra
|
D'Alembert,
José Rafael Campoy.
|
Conocer los pensamientos que se han formulado sobre el ser humano en la historia.
|
El proteccionismo
|
Desarrollo de una política económica para proteger los productos del propio país, con impuestos más que todo.
|
|
|
Adam Smith y John Maynard Keynes
|
Conocer las diferentes formas económicas que se han desarrollado en la historia.
|
Aparición de la clase obrera
|
O proletariado existe desde la revolución industrial, y son quienes aportan el trabajo en una producción, recibiendo un salario o una
contraprestación económica.
|
Segunda mitad del siglo XIX
|
América y Europa.
|
Karl Marx
y Friedrich Engels.
|
Aprender la historia y el desarrollo de las diferentes clases de economía.
|
La revolución de Estados Unidos
|
Fueron una serie de revoluciones internas que tuvo el país (Las trece colonias) que culminó en su independencia.
|
1765
|
Estados Unidos
|
Todos los rebeldes o patriotas.
|
Conocer hechos históricos en los que el pueblo ha tenido el valor de enfrentarse a sus opresores.
|
La revolución Francesa
|
Fue un conflicto social y político de varios periodos de violencia, que convulsionó Francia y afectó a otros paises que eran gobernados por opositores del antiguo régimen.
|
1789 y 1799.
|
Francia y Europa
|
Napoleón Bonaparte.
|
Conocer hechos históricos en los que el pueblo ha tenido el valor de enfrentarse a sus opresores.
|
la formación de los estados nación
|
Unidad política y territorial del capitalismo. Se compone de una nación o una sociedad, un estado y un territorio.
|
Siglo XII
|
Europa.
|
Burguesía.
|
Aprender sobre la historia de las formas de Estado.
|
La revolución industrial
|
La revolución industrial
Fue un hecho histórico en el que la producción maquinista creó las condiciones para la producción y el consumo en masa, característicos de época actual, hizo surgir las fábricas y dio origen al proletariado.
|
Segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX
|
Gran Bretaña y Europa.
|
Burguesía
|
Conocer la historia de capitalismo y otras economías.
|
Independencias latinoamericanas
|
Fue una época histórica en la que las diferentes colonias Americanas empezaron a luchar por su independencia luego de ser iluminados por las ideas de la ilustración.
|
|
Latinoamérica.
|
Simón Bolíbar
|
Conocer lo que sucedió durante la independización de las naciones latinas.
|
Independencia de Colombia
|
Fue un proceso histórico en el que Colombia logró independizarse del imperio español para formar una nueva nación.Liberales y
|
Siglo XIX
|
Colombia.
|
Santander, Simón bolívar, entre otros patriotas y rebeldes.
|
Conocer la historia de nuestro país.
|
Época republicana en Colombia
|
Después de la disolucion de la Gran Colombia, el periodo de tiempo en que el país se discutía cómo se organizaría el estado.
|
Siglo XIX
|
Colombia
|
Liberales y Conservadores
|
Conocer la historia de nuestro país.
|
Guerras civiles en Colombia
|
Fue la época del conflicto entre Liberales y Conservadores.
|
Siglo XIX
|
Colombia
|
Liberales y Conservadores.
|
Conocer la historia de nuestro país.
|
Racismo
|
Ideología que defiende la superioridad de una raza frente a las demás
|
Siglo XVIII
|
Europa, Estados Unidos.
|
John F. Kennedy, Hittler, El imperio español y otros países de Europa.
|
Conocer diferentes aspectos y acontecimientos de la historia y de los pensamientos humanos.
|
Manifestaciones
de racismo
|
La práctica de la esclavitud por parte de USA, El imperio Español, entre otros; Y Los genocidios cometidos hacia los Judíos durante la segunda guerra mundial son ejemplos de éstas manifestaciones.
|
Siglos XVII, XVIII, XIX Y XX.
|
Europa y América.
|
Europeos y Nazis.
|
Conocer diferentes aspectos y acontecimientos de la historia y de los pensamientos humanos.
|
La xenofobia
|
Rechazo a los extranjeros.
|
siglo XIX
|
Los países occidentales
|
Los Nazis.
|
Conocer diferentes aspectos y acontecimientos de la historia y de los pensamientos humanos.
|
El kukuxklán
|
Nombre que se le da a los grupos estadounidenses del siglo XIX que promueven principalmente la xenofobia.
|
Siglo XIX
|
Estados Unidos.
|
Estadounidences que apoyaban la xenofobia.
|
Conocer diferentes aspectos y acontecimientos de la historia y de los pensamientos humanos.
|
Sistema de castas en la india
|
Sistema que clasifica a las personas dentro de la sociedad en cuatro grandes grupos por el color de piel :
- Los brahmanes
- Los chatrías
- Los vaishias
- Los shudrás
Del color más claro al más oscuro en ese orden, los más claros son más importantes.
|
|
La India.
|
Hindúes.
|
Conocer diferentes aspectos y acontecimientos de la historia y de los pensamientos humanos.
|
El Apartheid
|
sistema de segregación
racial en Sudáfrica y Namibi que consistía en la creación de lugares separados, tanto habitacionales como de estudio o de recreo, para los diferentes grupos raciales.
|
Estuvo hasta 1992.
|
África.
|
Africanos.
|
Conocer diferentes aspectos y acontecimientos de la historia y de los pensamientos humanos.
|
Manifestaciones de racismo en la actualidad.
|
En un cierto número de países, subsisten todavía formas de discriminación racial respecto de las poblaciones aborígenes y existen aún pensamientos discriminatorios contra las clases negras.
|
Actualidad.
|
El mundo.
|
Todos los humanos.
|
Conocer la realidad y lo que se vive en el mundo en la actualidad.
|
La equidad de genero
|
Defensa de la igualdad del hombre y la mujer en la sociedad.
|
Siglo XX -Actualidad.
|
El mundo.
|
Todas las personas.
|
Conocer la realidad y lo que se vive en el mundo en la actualidad.
|
Calentamiento global
|
Se define como el reciente aumento en la temperatura mundial desde la revolución industrial.
|
Siglo XX -Actualidad.
|
El mundo.
|
Todos los humanos.
|
Conocer la realidad y lo que se vive en el mundo en la actualidad.
|
Protección de los recursos naturales
|
La consciencia sobre la existencia finita de los recursos naturales ha hecho surgir leyes y campañas en pro de su cuidado y protección.
|
Actualidad.
|
El mundo.
|
Todas las personas.
|
Conocer la realidad y lo que se vive en el mundo en la actualidad.
|
Los sectores de la economía
|
*Sector primario. (Produccion basica. Agricultura, Ganadería, Pesca, Minería, Produccion energética.)
*Sector secundario. (Productos procesados, industria, construcción, bienes)
*Sector Terciario. (Servicios)
|
Actualidad.
|
Colombia y otros países similares.
|
Colombianos.
|
Aprender la forma en la que se maneja la economía actual.
|
Comunidades indígenas actuales en Colombia
|
Se calculan 300.000 comunidades indigenas actuales en colombia. Las más conocidas son La Chibcha, La Arawak, La Wayú, la Karib, entre otras.
|
Actualidad.
|
Zonas andinas y de litoral.
|
Indígenas.
|
Conocer otras culturas que viven entre nosotros.
|
Constitución política de Colombia
|
Es la máxima ley, El conjunto de reglas con las que se dirige el país.
|
1991- Actualidad.
|
Colombia
|
Colombianos.
|
Aprender sobre la política del país.
|
La aparición de los derechos Humanos
|
Se originaron con las ideas revolucionarias que surgieron en la revolución francesa.
|
1789.
|
Francia - USA.
|
La humanidad. (?)
|
Conocer los derechos que se nos atribuyen como personas.
|
El conflicto armado en Colombia
|
Es una especie de guerra interna que se viene desarrollando en Colombia entre el estado y un grupo de personas que se encuentran en desacuerdo con él.
|
La década de 1960 - Actualidad.
|
Colombia.
|
Colombianos.
|
Conocer los hechos que han ocurrido en colombia durante su historia.
|
La sociedad civil
|
Ciencia política que designa a la diversidad de ciudadanos que actúan para tomar decisiones en el ámbito público.
|
? - Actualidad.
|
Algunos países.
|
Sus habitantes.
|
Conocer como es la vida en la sociedad actual.
|
La crisis económica en Colombia
|
Conjunto de problemas económicos que se han ido presentando en Colombia durante los últimos años (Aumento del dólar, crisis petrolera, etc)
|
Actualidad.
|
Colombia
|
Colombianos
|
Conocer las diferentes situaciones por las que está atravezando el país.
|
La demografía
|
Es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas
|
Siglo XIV, Actualidad.
|
Europa y el resto del mundo.
|
Ibn Jaldún,
John Graunt.
|
Conocer y aprender las diferentes ciencias sociales y humanas que se han desarrollado.
|
Las ramas del poder publico en Colombia
|
Poder ejecutivo (Presidente, gobernadores, alcaldes..) Poder legislativo (Congreso -Senado y cámara- Que promulgan y modifican leyes.) Poder Judicial (Organismos judiciales y de control que administran la justicia).
|
Actualidad.
|
Colombia.
|
El estado.
|
Conocer la forma en que se maneja la política del país.
|
La participación política y ciudadana
|
El conjunto de acciones llevadas a cabo por los ciudadanos que no están necesariamente involucrados en la política de forma directa. (Democracia)
|
Actualidad.
|
Colombia y otros países similares políticamente.
|
Los habitantes de determinados países.
|
Aprender que como personas tenemos derecho y deber a participar democráticamente en las decisiones políticas del país.
|
